2019年6月20日下午2点，由科研与社会服务处主办、智能制造与汽车学院承办的重电大讲堂2019年第6期学术讲座“高职工科专业课程思政探索与实践”在博远厅顺利举办。本次讲座主讲人是智能制造与汽车学院副院长叶勇教授。参加讲座的有智能制造与汽车学院的全体教师，部分二级学院教师代表和2017级、2018级学生代表。

首先，学校党委副书记唐玉林教授为本次大讲堂作了开场发言，结合当前“双高”计划申报、校园文化建设、师生情怀、师德师风、传播正能量等方面作了精彩的“思政”引领。

叶勇教授以“高职工科专业课程思政探索”主题，以“高职工科专业课程思政实践”为切入点，从什么是课程思政，为什么要进行课程思政，如何进行课程思政，课程思政的理念、设计与实施策略，一线教师如何在专业课程中融入思政工作，案例展示与经验分享等六个方面，并结合自身教学经历，为在场的所有师生详细分享成功与从容应对课堂的经验。做为教育者在熟知专业知识和掌握专业技能的前提下，要言传身教，要用包容的心态，展现大爱无疆之精神，寻找最有效的课程思政落地的措施，全面掌握课程思政的内涵，充分发挥德育功能，提炼专业课中的文化基因和价值范式，立德树人，从专业理论教学中挖掘独特的行业价值、历史内涵、文化诉求，从专业实践教学中分享每个教师独特的学习经验、人生体悟、事业感受。

叶勇教授又从课程标准、课程设计、考核方案等，提出在“知识传授、能力提升和价值引领”的同步实现度；在精品课程、重点课程的遴选立项、评比和验收中应设置“价值引领”或者“育德功能”指标；在课程评价标准（学生评教、督导评课、同行听课）的制定中应设置“育德效果”的观测点。他强调，讲授工科课程时，要牢牢把握思政理论课的核心地位，充分发挥课程的育人价值，抓住课程改革核心环节，潜移默化地引导学生的德育发展，真正打造“大思政”新格局。最终实现课程育人目标对应的具体成效，尽可能做到可观察、可评估，让学生有获得感。

（供稿：智能制造与汽车学院；编审：新闻中心）